长方体和正方体的体积计算

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　　课题二长方体和正方体的体积计算

　　教学要求 使学生理解长方体和正方体体积的计算公式，初步学会计算长方体和正方体的体积，培养学生实际操作能力，发展他们的空间观念。

　　教学重点 长方体、正方体体积公式的推导。

　　教学用具 教师准备一大块橡皮泥； 1立方厘米的正方体木块24块；投影仪。 学生准备1 立方厘米的正方体12个

　　教学过程（www.fwsir.com）

　　一、创设情境

　　填空1、 叫做物体的体积。2、常用的体积单位有 、 、 。3、计量一个物体的体积，要看这个物体含有多少个 。

　　师我们已经知道计量一个物体的体积，要看这个物体含有多少个体积单位，那么怎样计算任意一个长方体、正方体的体积？这节课我们就来学习长方体、正方体体积的计算方法。（板书课题）

　　二、实践探索

　　1．小组学习------长方体体积的计算。

　　出示一块长4厘米、宽3厘米、高2厘米的长方体橡皮泥，用刀将它切成一些棱长1厘米的小正方体。

　　提问请你数一数，它的体积是多少？有许多物体不能切开，怎样计算它的体积？

　　实验师生都拿出准备好的12个1立方厘米的小正方块，按第32页的第（1）题摆好。

　　观察结果（1）摆成了一个什么？

　　（2）它的长、宽、高各是多少？

　　板书长方体长、宽、高（单位厘米）

　　4 3 1

　　含体积单位数4×3×1=12（个）

　　体积4×3×1=12（立方厘米）

　　（3）它含有多少个1 立方厘米？

　　（4）它的体积是多少？

　　同桌的同学可将你们的小正方体合起来，照上面的方法一起摆2层，再看

　　（1）摆成了一个什么？

　　（2）它的长、宽、高各是多少？

　　（3）它含有多少个1立方厘米？

　　（4）它的体积是多少？（同上板书）

　　通过上面的实验，你发现了什么？（可让学生分小组讨论）

　　结论长方体的.体积=长×宽×高。

　　用字母表示V=a×b×h=abh

　　应用出示例1，让学生独立解答。

　　2．小组学习——正方体体积的计算。

　　思考并回答长方体和正方体有什么关系？正方体的体积该怎样计算呢？

　　结论正方体的体积=棱长×棱长×棱长

　　用字母表示为V=a3

　　说明a×a×a可以写成a3，读作a的立方。

　　应用出示例2，让学生独立做后订正。

　　三、课堂实践

　　1．做第34页的“做一做”的第1题。

　　（1）先让学生标出每个长方体的长、宽、高。

　　（2）再根据公式算出它们各自的体积。

　　（3）集体订正。

　　2、做第33页的“做一做”的第2题。

　　3、做练习七的第4、6题。

　　四、课堂小结

　　五、课后实践

　　做练习七的第5、7题。