小学一年级第一学期语文教学工作计划

生活常识 2023-04-16 17:59生活常识www.jianfeiren.cn

  小学一年级第一学期语文教学工作计划

  时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,又将迎来新的工作,新的挑战,做好教学计划,让自己成为更有竞争力的人吧。好的教学计划都具备一些什么特点呢?以下是减肥人网小编为大家整理的小学一年级第一学期语文教学工作计划,仅供参考,减肥人网希望能够帮助到大家。

  小学一年级第一学期语文教学工作计划1

  一、教材分析

  1、“培养良好的学习习惯”共两部分,主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿势,重视用眼卫生并在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯,就是使学生从小学会爱惜学习用品。

  2、汉语拼音,巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话,能默写声母、韵母并抄写音节。

  3、识字,分2组编排,每部分每课都配有一幅情景图,这样按排不仅能使学生情景图集中识字,而且还能帮助学生认识事物。

  4、课文,共安排14篇课文,分6组编排,每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。14篇课文中随课文教学识字305个,写字168个,课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点。

  二、班级概况

  全班学生入学不久,活泼好动、天真烂漫,每个人的思想,品德都不成熟,处于形成的初步时期。

  对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成,对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神,学习目的还未明确,学习习惯正处于逐步形成的阶段。

  三、教学要求

  1、学习习惯掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯、掌握正确的写字姿势和握笔方法,养成良好的书写习惯,爱惜学习用品的习惯。

  2、汉语拼音认对、读准声母、韵母、能准确地拼读音节、能说出声调符号的名称,读准四声,学读轻声、认识四线格,能正确书写声母、韵母和音节。

  3、识字写字培养写字兴趣和良好写字习惯,准确认读305个生字,说出基本笔画的名称。

  五、阅读

  1、能联系课程文和生活实际理解常用词和句子弟兵的意思。

  2、认识句号、问号、感叹号,能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气,能正确读出长句子中的停连、轻重。

  3、朗读、背诵、指定的课文,分出角色朗读对话。

  4、正确地复述课文、语句连贯。

  5、能想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。

  四、教学措施

  1、端正教学思想,改进教学方法,正确把握新教材的特点,抓住教学的重点、难点,紧扣教学目的进行教学,切忌穿鞋走路。

  2、在培养习惯、方法,要把培养正确的写字姿势作为重点,严格训练,做到统一要求,规范练习,语文课上严格练,其它课上坚持练,家长协助配合练,检查评比促进练,持之以恒长期练。

  小学一年级第一学期语文教学工作计划2

  一、学情分析

  因为是一年级的新生,刚从幼儿园进入小学,年龄较小,活泼好动,自律性差,注意力难以集中,行为习惯尚在养成阶段。对于学校班级的各项纪律、常规都不了解,心中集体主义观念还未形成,根本不知晓学习知识的重要性,学习目的还未明确,学习只是出自一时的爱好,课堂上专心听讲难以坚持。

  但天性使然,学生的.好奇心很重,可塑性很强,内心很渴望教师真诚的赞扬,这一切都需要老师在平时的教学中不断提醒、纠正、督促,使其尽快适应学校生活,形成良好的学习习惯,受益终身。

  二、教学目标

  1、汉语拼音学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。、借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

  2、识字与写字喜欢学习汉字,有主动识字的愿望,认识常用汉字400个,会写其中的100个,掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁,初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

  3、阅读喜欢阅读,感受阅读的乐趣,学习用普通话正确、流利地朗读课文、学习借助读物中的图画阅读,对读物中感兴趣的内容,乐于与他人交流。

  四、口语交际

  1、学说普通话,逐步养成说普通话的习惯。

  2、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。

  3、能与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。

  4、有表达的自信心。积极参加口语交际,踊跃发表自己的意见。

  五、教学措施

  1、发挥学生的主动性,培养学生的能力。

  让每一位学生都能有成功的体验,参与班级中的管理工作中来。针对学生的热情度高却容易冷却、“中等生、待进生机会少”、“独生子女劳动意识差”等特点,实行值日小组担任班干部,使值日生盼望值日,使待进生很快尝到成功的甜头。

  2、多方式教学。

  在拼音教学中,要充分利用插图,教学多媒体,在语境中学习,培养观察能力与语言表达能力。

  引导学生在在发现中学习,体现自主、合作、探究学习,在拼音教学中,尽量做到在游戏中学习,体验学习的乐趣。

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