升旗手的自我介绍
升旗手的自我介绍(精选13篇)
当到达一个新的环境后,我们就有可能用到自我介绍,通过自我介绍可以得到他人的欣赏。那么我们该怎么去写自我介绍呢?以下是减肥人网小编精心整理的升旗手的自我介绍,减肥人网希望能够帮助到大家。
升旗手的自我介绍 篇1
大家好,我是高一X班的xx。今天,我被推荐为学校的升旗手,感到非常荣幸,也很激动。
我是个对生活充满憧憬且能从任何平淡中找出新奇的孩子,笑,是我的人生特色,我笑看人生,笑对一切,对生活充满了减肥人网希望。认真、踏实、热爱生活,喜欢交朋友是我的性格,我坚信无论做什么事只要付出,就一定能够得到成倍的果实,我不相信命运,命运总是掌握在自信的人手中,一切都可以改变!
今天,我能荣幸的站在国旗下,是老师和同学们对我的信任,我一定会当好这个升旗手,努力学习,回报师长,不辜负老师和同学们对我的期望。
升旗手的自我介绍 篇2
大家好,我是高二X班的xx。我能够成为一名升旗手感到非常光荣,感谢老师和同学们的信任和支持。能成为一名升旗手一直是我的心愿,我心里非常高兴和激动。从今以后我会更加严格要求自己,不断提高自己,每天进步多一点。
我是一个活泼开朗的女孩,我热爱班集体,尊敬老师,团结同学,积极参加学校组织的各项活动。在一,二年级的“百灵鸟”歌会上,我演出了独唱“站在世界领奖台上”和“中国我爱你”。我的信念是把快乐带给身边的每一个人。
我是一个善良。充满爱心的女孩。汶川大地震时,我把自己存的零用钱全部买成了学习用品,参加了青少年活动中心举办的义卖活动,并把义卖款和在现场举牌竞拍得到的棉被等物品捐给灾区的小朋友。我校的同学得了白血病,我再次伸出援助之手,减肥人网希望她早日康复。我家的小区有四只流浪猫,我每天放学后都要给它们喂食。我要尽我的所能帮助身边的每一个人。
升旗手的自我介绍 篇3
我是xx班的,作为本周的升旗手,这天能站在那里,我的情绪十分激动!我是一个活泼开朗、热爱学习的女孩子,课堂上,我用心发言,专心听讲;课后我能按时认真地完成作业,学习成绩优异。在东湖小学读书,我觉得是一件很快乐的事情,因此我很喜爱上学读书。
我的爱好广泛,会弹钢琴,尤其热爱体育户外,我会游泳、滑轮、跳绳、骑自开车、打羽毛球等等。在我的心里有很多追求的目标,我想,只要我有一颗用心向上的心,勤奋刻苦,总有一天会到达成功的顶峰。
这天我能成为一名光荣的升旗手,感到个性高兴和自豪,感谢老师和同学给我这次机会,我将迎着太阳,将鲜艳的五星红旗升起;我将会以此为新的起点,扬起自信的风帆,前行前行!
谢谢大家!
升旗手的自我介绍 篇4
大家好!我是来自高一(2)班的xxx,十分荣幸能担任本周的光荣升旗手。我是一个活泼开朗的女孩,我关心群众,乐于帮忙同学。
身为一名班长,我热爱学习,对待老师布置的作业都能认真而且高质量的完成。我兴趣爱好广泛,有看书,打羽毛球,画画等;并且我学习认真,是老师的得力助手,在校遵守纪律,友爱同学,经常解答同学们不懂的问题。我关心群众,每次我都的会尽心尽力的把黑板报出好。
当然,我也有一些不足之处,我会改正缺点,持续优点,不辜负老师和同学对我的信任,好好完成这个光荣的任务。我的讲话完毕,谢谢大家。
升旗手的自我介绍 篇5
大家好,我是大一班的xxx,很高兴能当上小小升旗手,我是一个文明礼貌、认真乖巧的小女孩。我最爱画画,画里有五彩缤纷的世界,还爱唱歌、跳舞。今天我想借这个机会说说我心中的感谢:一谢实验南园,像个温暖的大家庭!二谢亲爱的好老师,教我礼仪和知识!三谢可爱的好朋友,和我一起做游戏!在实验南园,我幸福快乐地成长!
谢谢大家!
升旗手的`自我介绍 篇6
我很开心,因为我当上升旗手了!
我很爱学习,不仅在课堂上认真听讲,而且还在课外上了补习班。家里的书大大小小加起来大约有90本了。
老师到班上宣布谁是升旗手的时候,我眼睛瞪得大大的,耳朵也仔细听着,心怦怦直跳,减肥人网希望那位光荣的升旗手就是我。结果如愿以偿。
当上了升旗手的我难免有点骄傲,可是,肩上的重担就又多了一层,我还要为星期一早上的升旗仪式做准备呢。
我早早地来到学校,生怕耽误了排练的最佳时机。
正式开始升旗了,我站在升旗台上,动也不敢动,像一个机器人。全校的师生都在看着我,我紧张得身上都在发热。当主持人喊道我名字的时候,我生硬的向前走了几步,敬了礼。
国旗下讲话时,我转身离开了升旗台。老师讲话时,意想不到的事发生了!我身上挂着的,写着“我是升旗手”的带子掉了下来,捡吧,多丢人啊;不捡,多难看呀!我左右为难,但最终我没有捡。
升旗仪式结束了,我冒了一身冷汗,舒了口气。平常20分钟的事,今天却像20年那样漫长。
看来升旗手也不好当呀!
升旗手的自我介绍 篇7
去年,我们学校引进了几十台电脑,三年级的时候我们第一次走进了计算机室。在计算机,我看到了这些有意思的东西,马上学着李老师的样子打开了电脑,再打开了windows自带的画图板画起画来。起先,我用“铅笔”工具画,不过太麻烦了,和我们美术老师教的用笔方法有很长一段距离。后来,李老师教我们学用喷枪来涂颜色;用颜料桶来填背景,用放大镜画细微的部分……上机时间一长,我逐渐变得熟练起来了。
现在,我在学习“金山画王”。这可是个好软件啊,里面内容可丰富,工具可多了,什么画都能画出来。只要我动动手,动动脑,电脑里立刻就会出现一副色彩丰富、画面清晰的图画,于是我就会把它保存在我的画册里。“叶子的画册最为美丽!”这是老师表扬我的话,因为画册之中有我喜欢的太阳、白云、蝴蝶、水泡泡……在晴空万里的树林里、花丛间、山石溪水畔,小蝴蝶、水泡泡在飞舞、闪耀,因为这里记下了我许多的快乐,记下了我的未来与减肥人网希望
现在我完全被电脑给迷住了,因为用电脑画画,不但不用带任何工具,可以节约纸张,错了还可以马上修改,使画面整洁美观,使用方便,我真喜欢它!
升旗手的自我介绍 篇8
敬爱的老师,亲爱的同学们,大家好!
我是4年1班的徐湘钧,非常感谢大家给我这次机会,让我作为一名升旗手,展示一个阳光男孩的风采。
我是个活泼开朗的男孩。我还是一个好学上进,有礼貌的好学生。课堂上,我能积极发言,从不分心;课后我能按时认真地完成作业,学习成绩优异。
我爱好广泛,英语、乐器、游泳使我的长项。我在未来英语的学习过程中,虽然年龄小,但年年都被评为优秀学员。在大连市少儿游泳锦标赛中取得好成绩。
当然,我所取得的成绩离不开老师的培育核谆谆教导。成绩只能属于过去。路漫漫,在今后的成长道路上。我会牢记老师们的教导:“没有最好,只有更好。”我相信有志不在年高。
升旗手的自我介绍 篇9
大家好!我是来自六(x)班的。非常荣欣担任本周的光荣升旗手。
我是一个活泼开朗的女孩,我关心集体,乐于帮助同学。我热爱学习,对待老师布置的作业都能认真而且高质量的完成。我兴趣爱好广泛,有看书,打羽毛球,上网等;并且我工作认真,是老师的得力助手,在校遵守纪律,友爱同学,经常解答同学们不懂的问题。我关心集体,每次我都的会尽心尽力的把黑板报出好。
我也有一些不足之处,我会改正缺点,保持优点,不辜负老师和同学对我的信任,好好完成这个光荣的任务。
升旗手的自我介绍 篇10
大家好,我叫XXX(大名),平时大家可以叫我小依(小名),今年刚好14岁了。说道自己的性格,其实我自己也不是很清楚,有的时候很细心,有的时候很粗心。有时候的很暴躁,也有时候的很耐心。
我平时最喜欢的事是坐在自己的书桌前,拉开窗帘,让温暖的阳光照在身上,塞上耳机,播放自己最喜欢的音乐《XXX》,之后握起一枝笔,在自己的本子上记录下自己的心情、体会、经历,那样我会感觉很安逸~~
其实我还有一门“本领”,那便是“P图”,那时一种在网络上已经是十分受欢迎的一门美化照片的技术,如果同学或老师需要,我一定会让他们的照片更加阳光、靓丽~要说我这人的毛病,那就是“懒”了,因为我一直不喜欢运动,所以体育成绩一直不是很好,新学期我会坚决改掉这个坏毛病。
接下来要进入初中生活了,怎么说呢,心中既有向往又有一种莫名的恐惧,呵呵~反正都是要面对的,我不如怀揣着一颗乐观的心去接受它吧~~面对这么多的新同学,我很有信心成为他们每一个人的知心朋友~
谢谢~
升旗手的自我介绍 篇11
今年我X周岁,上小学X年级了。
我的个子不高,有点瘦。可是我有一头乌黑发亮的头发,还长着一双炯炯有神的大眼睛。妈妈说我明亮的眼睛是爸爸胎教的杰作!因为那时候爸爸总是贴着妈妈的肚皮期盼的对我说:“大眼睛啊,亮晶晶,就像天上的北斗星。”
我的性格既大方又活泼,还很热情。教师夸我是“帅哥”!是个热情的大男孩!我喜欢唱歌、打羽毛球、滑旱冰、玩儿网上游戏、打跆拳道,并且还获得了三等奖呢!
我有一点不好,就是脾气很大。怎样办呢?妈妈说,多吃点玉米就好了,因为玉米含维生素B,能使性格变得甜美!所以我经常地吃玉米。
今年,教师夸我懂事了!爸爸妈妈很高兴,我也很高兴!
升旗手的自我介绍 篇12
我叫俞晓莹,今年八岁。白皮肤,大眼睛,头上总是扎一条马尾辫。
我爱玩电脑,一上网,我就登陆QQ,然后上农场种菜、偷菜,不光种自家的菜,还常常帮好友收菜、除草。在牧场上帮好友扫便便、拍蚊子等。我是不是个大好人呢?
自从上了快乐学堂,我就迷上了学习,赚天音币,有一次我玩转盘转了100个天音币,高兴
死了。我不光爱学习,还很爱跳绳呢,在学校,一下课,我就去跳绳,同学们都说我跳绳很牛。我听了心里美滋滋的。
这就是我,你们喜欢我吗?
升旗手的自我介绍 篇13
我,是一个活波的男孩,有时很爱看书,有时很活跃,下头就来听听我的故事吧。
有一次,我们教师跑步测试,教师还没把“跑”这个字念完,我就已经冲了上去。教师说完,同学才开始跑。所以,我的跑步成绩是八秒五。
我很爱看书。有一次,我正在专心地看书。可是爸爸一再叫我做作业。我放书的时候,还在看。爸爸生气了,夺了书,自我放了回去。这时,我才无可奈何地去做作业。
我就是这样的人,你呢?
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