自信主题班会教案

　　有关自信主题班会 教案三篇

　　作为一名老师，时常需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗？以下是减肥人网小编为大家收集的自信主题班会 教案3篇，欢迎大家分享。

　　自信主题班会 教案 篇1

　　主题建立自信，争创美好未来

　　一、活动目标

　　针对本班有部分同学学习目的不过明确，且有部分同学很不自信的现象，我们班搞了一次有意义的主题班会。

　　二、活动准备

　　全班同学预先学会唱《明天会更好》这首歌，且学会了打拍;

　　三、活动过程

　　1、班主任致辞我们班是一个团结友爱，上进的班级，同学之间的感情深厚。为了我们在以后的日子里更好的学习，深刻了解自信重要性，我们班特地搞了这次的主题班会。下面宣布主题班会开始。

　　2、男女主持人发言，宣布主题班会开始。

　　3、全班同学起立鼓掌。

　　4、全班合唱明天会更好。(充分利用电脑) 5、通过演小品。分清自信，自卑，自大，充分说明自信的重要。

　　引入

　　问“同学们有谁认为自己是一个自信的人请举手”(一般只有十来个同学举手)。请一些同学说说自己不够自信的表现及不良影响，从反面例子引入自信的重要性。

　　(1)自信的重要性(板书)自信是成功的第一秘诀──爱默生(板书)

　　举例说明A、居里夫人凭着对自己科学假设的坚定信念，在艰苦的条件下从几吨沥青中提炼出一克的镭。B、爱迪生在寻找一种材料做电灯丝时，曾千百次失败，被人讥笑，如果他不是对自己充满信心，就不可能坚持实验。C、请班上个别比较自信并对自信的重要性深有体会的同学谈体会。 通过以上由远而近，由名人到身边的同学等几个例子让同学深深体会要成功要自信。 过渡大家知道了自信的重要性后，就要懂得判断自己是不是一个自信的人。

　　(2)、自信的表现(板书)大家先看一个小小的表演，看有什么启发? 表演“谁是自信者?” (内容)班上举行文艺晚会，他们是我们班上最能歌善舞的同学，我作为文娱委员要请他们在晚会上表演一两个节目啦。文小A，你这么能歌善舞，能在晚会上为我们表演一个节目吗?A(自卑地)哎哟，我这歌喉和舞姿哪能见人呢，不要叫我出丑啦。

　　文班上的同学都很喜欢你的歌舞呢。A这是他们抬举我罢了，我哪有那么好的才能，而且我也没有这个胆量，你还是放过我吧。文那我也不勉强了。小B，你的歌舞也很出众，你愿意为我们作表演吗?A哎，谢谢你的称赞。有机会让我在班上表演我乐意啦，而且这也是作为班集体的一分子的责任。我会尽力而为的!文谢谢你的支持。小C，你愿意参加表演吗?C表演是我的强项，表演是非我莫属啦!(指着B)不过他和我同台表演似乎不太相配吧。

　　问“表演中的A、B、C分别是什么心理的表现?”

　　答“A是自卑心理、B是自信、C是自大心理的代表。” 结合表演中的三个人物和三幅漫画的比较，概括出自卑、自信、自大的特点。

　　自卑——过低地评价自己，看不到自己的优点。(板书)

　　自大——过高地评价自己，看不到自己的缺点。(板书)

　　自信——恰当地评价自己的优缺点。(板书)

　　过渡现在大家基本能判断自己是否一个自信的人，如果不是的话如何着手建立自己的信心呢?

　　(3)、建立自信的方法(板书) 在介绍方法之前先向大家提出一个问题“学习成绩不理想的同学如何建立学习信心?”。这次期中考很多同学觉得成绩很不理想，于是学习信心发生了动摇。而学习信心对学习成绩有很大影响。请大家带着对这个问题的思考，看如何利用接下来学习的建立自信的一般方法来解决这个问题。 刚才我们在比较自卑、自信、自大时知道自卑的'人往往看不到自己的优点，所以要克服自卑、建立自信要清楚自己身上有些什么优点、能力和特长。认识自己的优点、能力和特长(板书) 每个人都会有他特有的优点、特长，关键是自己能否认识到和把他们发挥出来。如何认识自己身上存在哪些优点呢? “列优点清单”(板书) 大家要学会从多方位评价自己，把自己各方面的优点、长处一一罗列出来。请课后大家填好表格“我的优点”。具体详细地写出自己在学习能力、交际能力、文娱才能、体育强项、性格方面、动手能力和其它方面存在哪些优点和长处，写在自我评价一栏。再请父母、朋友、教师过目看有什么异议，写在他人评价一栏，达成共识，以保证自评优点的准确性。 当我们知道自己有这么多优点时信心自然会增强。通过“列优点清单”如发现自己有过人之处就应制定计划发展这一特长，当我们知道自己有某的优点一定要充分发挥出来。对自已不足的地方一定要改正。

　　6、男主持对班里出现的不良现象提出问题，由各小组抢答及打分。

　　四、请班主任作性发言。

　　结束语每个人身上总会存在优点，存在某些过人之处，如果你懂得保持自信，订立适当的目标，付出真正的努力，满怀信心地向目标一步步行进，成功将会是属于你的。减肥人网希望每个同学都有美好的未来。

　　五、宣布主题班会顺利结束。

　　自信主题班会 教案 篇2

　　拥抱自信，我最闪亮

　　设计人上渡办事处中心学校 邹智辉

　　活动背景初一新生，刚到一个新的集体，面对的是新的同学新的挑战，功课的增多，竞争对手实力的增强，都会给他们造成巨大的压力。这个时候，迫切需要引导他们更清楚地认识自己，树立信心，来面对新的生活。

　　活动目标1、让学生更了解自己，相信自己。

　　2、让学生更了解同学，相信同学。

　　3、引导学生树立自信的信念，激发学生积极向上的动力，树立远大理想。

　　过程与方法游戏、自我探索、音乐激励、教师引导等方式的结合，以学生活动为主体，引导学生发现自我、积极发展自信心，勇于超越自我，实现梦想。

　　活动准备多媒体课件 学生用活动记录 彩色小纸片 礼品盒

　　活动流程

　　一、 游戏趣味报数

　　设计意图活跃气氛，请学生上台表演，引出主题

　　二、 引导学生一步一步树立自信心

　　第一步认识自我

　　方式活动1——小小动物园

　　活动2——“我是谁？”

　　设计意图引导学生更好地认识自己，认识自我是发展自我的基础。

　　第二步悦纳自我

　　方式活动——收获“糖弹”。

　　游戏——拍手游戏

　　设计意图收集优点，挖掘潜能，提升学生自信力。

　　第三步自我肯定

　　方式活动——唱出最棒的自己

　　设计意图鼓励学生大胆赞美自己，勇敢展示自我风采

　　三、 在日常生活中，如何培养我们的自信？

　　方式教师方法介绍

　　设计意图把训练带到生活中去，从而更有效地增强学生的自信心。

　　自信主题班会 教案 篇3

　　活动目标

　　1、借助大量的事例让学生知道什么是自信，以及自信的重要意义。

　　2、通过活动，让学生发现并肯定自己的长处，提高自我认识能力。提升学生的自信。

　　3、 培养学生乐于观察、探究生活中的现象，善于挖掘事物中隐含的积极因素的习惯和能力。

　　4、 帮助学生形成对周围世界的完整认识,形成健康的情感、态度和价值观。

　　活动准备

　　1、搜集有关自信的故事。

　　2、学唱歌曲《相信自己》

　　活动过程

　　一、 故事导入，揭示主题

　　教师讲关于一头大象的成长实验一头大象从小就被一根不太粗的链子锁住，经过无数次努力都不能挣脱链子的束缚站起来。长大以后，它的力量足以挣脱链子了，它不再去努力。即使链子放在身上不加任何固定，它也不会去努力。这是为什么?

　　学生发表自己的理解和看法

　　教师过去一次次的失败告诉它不行。其实它现在真的不行吗?

　　教师大象的不自信，在我们许多同学身上也看到了。今天我们主题班会的主题就是《我自信，我成功》。减肥人网希望同学们在这节课上能有所收获，真正地感受自信的魅力。

　　【设计意图】借助生动有趣的故事，引入本课的主题，激发学生参与本次主题班会的兴趣。

　　二、交流谈话，认识自信

　　1、小调查师你们认为自己最大的优点是什么?

　　找到优点的同学起立并把自己的优点大声说三遍

　　交流说说自己说完三遍优点后的感受

　　2、帮不自信的同学找优点

　　分小组选出每个小组你们认为最缺乏自信的同学

　　小组其他成员帮他找优点并把找到的优点告诉他

　　请没自信的同学说说自己听到别人给自己找到的优点后的感受

　　教师小结班里情况

　　三、列举事例，感受自信

　　教师导语同学们，自信是非常重要的，有了自信，往往会创造一些奇迹。古往今来，很多人因为自信而成功!

　　1、看课件中的故事《握住自信》

　　谈谈自己看完这个故事后的感受或想法

　　2、学生讲自己课前收集到得关于自信的故事

　　谈谈自己听完这么多故事后想说的话

　　3、学生讲发生在自己身上的或周围人身上的关于自信的故事

　　谈谈自己听完故事后想说的话

　　小结在这么多的故事中，我们感受到了要想成功，就必须要充满自信!

　　4、导语不仅如此，其实生活中有很多看似简单的小事，都需要我们拥有自信。

　　看视频《小鹰学飞》

　　谈谈自己看完故事后想说的话

　　【设计意图】此环节借助大量的事例，让学生感受自信的重要。在这些事例中有古今中外名人的故事，也有发生在自己身上的或周围人身上的故事;有因为拥有自信而成功的正面事例，也有因为缺乏自信而失败的事例。借助《小鹰学飞》的故事加以深化，旨在告诉学生成功之路上肯定会有失败，面对失败应该不气馁，不放弃，最终才能取得成功!

　　四、游戏导航，感悟自信

　　小游戏“掌声响起来”

　　游戏的规则所有同学估计一下自己在10秒钟鼓掌的次数会是多少。然后测量自己10秒钟里实际能鼓掌的次数。

　　教师小结人类的潜力无限，只要相信自己，一切皆有可能

　　【设计意图】借助一个小游戏，让学生在轻松的氛围中认识到人的潜能是无穷的。只有肯努力，对自己充满自信，总会成功。

　　五、填自信卡，延伸自信

　　教师读自己的自信卡，为学生做表率

　　学生自由填写自己的自信卡

　　学生读自己的自信卡，并把部分自信卡贴到展板上

　　【设计意图】对学生的教育，绝不是一节课就能解决所有的问题，关键是要让这节课对学生今后行为起到导行的作用。此环节，让学生填好自信卡并贴到展板上，时时提醒学生要充满自信，从而达到导行的目的。

　　六、提高，感悟升华

　　1、师人的一生，难免有挫折。经历挫折，就如同在风雨中行走，只要你无所畏惧，勇往直前，迎接我们的必将是阳光灿烂的一天!

　　老师期待着你们出色的表现，送你们一段话

　　别人行我也行，

　　现在不行将来行，

　　相信自己准能行。

　　2、播放歌曲《相信自己》

　　【设计意图】此环节在老师鼓励学生的一段话和《相信自己》这首歌曲的渲染下，学生的自信会再一次得到提升。

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