《往事依依》

　　童年往事作文800字

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　　回忆往事的感慨句子

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　　《往事依依》

　　一 教学目标

　　1 能学习并进行情况描写。

　　2 能学习文中的优美字句，语段。

　　3 培养学生热爱大自然，热爱生活，热爱祖国情感

　　二 教学重点

　　2 能学习文中的优美字句，语段。

　　三 教学方法

　　独立合作研读课文

　　四 教学安排

　　二课时

　　第一课时

　　一 自由朗读，讲书下注释的拼音标到书上，圈起自己不懂的字词。

　　二 集体朗读

　　三 字词

　　涟漪（）徜徉（）水浒（）

　　水泊（）停泊（）浩淼（）

　　歌咏（）重读（）阴晴雨晦（）

　　镌刻（）谆谆教导（）绚丽（）

　　搜索枯肠 历历在目 记忆犹新

　　雄伟险峻 烟波浩淼 无边无际

　　茫茫荡荡 走投无路 狼狈逃窜

　　津津有味 气象万千 眼花缭乱

　　心旷神怡 油生 滚瓜烂熟

　　鸦雀无声 谆谆教导

　　四 名句

　　年华似流水

　　徜徉于山水之间

　　春城无处不飞花

　　绿树荫浓夏日长

　　五月榴花照眼明

　　靑女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。

　　五 辨析

　　竟 彩

　　竞 采

　　六 集体，分组读字词

　　作业抄写字词

　　第二课时

　　理清文这线索

　　开篇点题，引出对往事的回忆。

　　回忆看山水画，读《水浒》的乐趣。

　　书给我带来的许多乐趣。

　　回忆《千家诗》的意境。

　　回忆初中读书时听国文老师讲课而明理，激起课外阅读的兴趣。

　　回忆老师的谆谆教导。

　　强调回忆美好往事对我的激励作用。

　　一 学生概括各段主要内容后，根据主要内容进行段落归纳，划分

　　二 重点阅读文中第三四段

　　1 请同学分别朗读

　　2 提问

　　1）“给我以广阔的天地”运用（比喻）的修辞手法，形象地描绘了读书的.（益智）作用。

　　2）“编织我童年美丽的生活花环”与“让人看不上眼”运用（对比）的修辞手法，显示了石印本《千家诗》的魅力

　　3）从文中第四段找出相关语句，加以归类，写在横线上

　　赞颂祖国和家乡的自然美

　　回忆《千家诗》中歌咏祖国的四季风光的优美诗句和精妙词语

　　绘春万紫千红总是春 红紫芳菲

　　春城无处不飞花 黄鹂鸣翠柳

　　绘夏绿树荫里夏日浓

　　五月榴花照眼明

　　绘秋靑女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟

　　绘冬梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章

　　3 书写读《千家是》的美好感受和浓郁情趣

　　三 读课文

　　作业积累古诗句

　　回答问题，参考三

　　单元测验平讲

　　一 考试情况小结

　　二 比较严重的问题

　　1 “浏览”的“浏”拼音容易写错，

　　“裨益”的“裨”字容易写错，

　　“半明半昧”的“昧”的拼音容易写错，

　　“刹那”的读音“霎那”的读音容易混淆，

　　“载”是个多音字，

　　“履行”的“履”字容易写错，

　　2 成语中的某些字容易写错

　　如 千姿百态的“姿”，潜移默化的“默”，追名逐利的“利”

　　惊恐万状 镇定自若 巍然屹立

　　相提并论 记忆犹新等等

　　3 辨析形似字

　　4 修辞特点

　　5 省题不认真

　　作业练习平讲

　　一 作业完成情况

　　二 作业易错之处

　　三 改正

　　四 交换练习册批改

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